Освіта під час війни: як ХДАЕУ відкриває студентам нові можливості

Повномасштабна війна змінила життя студентів Херсонщини. Хтось виїхав за межі області чи країни, хтось залишився вдома, хтось навчається між сиренами та переїздами. Але попри весь цей хаос є місця, які продовжують давати молоді шанс рухатися вперед. Одне з них – Херсонський державний аграрно-економічний університет (ХДАЕУ).

Тут працюють над тим, щоб освіта була не про «вижити», а про «стати сильнішим». І головне – щоб студенти не втрачали можливостей, яких вони реально варті.

Ми поговорили з Оленою Кан, начальницею навчально-методичного відділу ХДАЕУ, про те, як університет працює сьогодні і які шанси відкриває для своїх здобувачів.

«У Херсонському державному аграрно-економічному університеті зараз справді багато руху – хорошого, перспективного, того, що відкриває двері нашим студентам. Ми звикли говорити, що освіта має працювати на майбутнє, і тому робимо все, щоб це майбутнє для здобувачів було досяжним, цікавим і різноманітним», – розповідає Олена Кан.

За її словами, університет активно підтримує студентів, які хочуть спробувати себе за кордоном. Зараз херсонські здобувачі навчаються у Кільському університеті (Німеччина) і Латвійському університеті біонаук та технологій.

Зазначається, що для багатьох – це перший досвід життя в європейській академічній спільноті  і його сприятливий вплив досить помітний: студенти повертаються впевненішими, професійнішими, готовими генерувати та впроваджувати нові ідеї.  

«Наші партнери регулярно відзначають високий рівень підготовки студентів ХДАЕУ. Це завжди дуже приємно чути», – каже Олена Кан.

Університет супроводжує студентів на всіх етапах: документи, консультації, вибір програм, адаптація.

Практика – це друга велика складова освітньої стратегії університету.

Студенти ХДАЕУ проходять стажування на провідних підприємствах Кіровоградської області та в різних регіонах України.

«В університеті побутує жарт, що іноді роботодавці забирають їх раніше, ніж ми встигаємо видати диплом. До того ж Центр кар’єри працює фактично щодня: стежить за ринком праці, збирає актуальні пропозиції, знайомить студентів із можливостями та допомагає обрати найкращий шлях», – пояснює Олена Кан.

ХДАЕУ активно розширює мережу підприємств, які беруть студентів у свої команди за моделлю дуальної освіти. Це означає, що:

• студент навчається і працює паралельно;
• занурюється в реальні процеси;
• отримує навички, які зазвичай приходять через 2-3 роки після випуску.

Такі студенти швидше стають дорослими професійно: більш вмотивованими, відповідальними, зі сформованим баченням, чого вони хочуть.

Ще одна важлива частина філософії ХДАЕУ – підтримка неформальної освіти. 

Університет дозволяє зараховувати:

онлайн-курси;

інтенсиви;

тренінги;

освітні програми поза університетом.

Це створює індивідуальні траєкторії, які допомагають студентам рухатися темпом, зручним саме для них. Сучасна модель освіти має бути гнучкою, і тут це розуміють.

«Сучасний світ змінюється швидко, і ми даємо студентам змогу вчитися не лише в аудиторіях. Якщо хтось пройшов якісний онлайн-курс, тренінг або інтенсив, ми можемо зарахувати його замість окремої освітньої компоненти. Це дає студентам більше свободи в розвитку», – наголошує Олена Кан.

Вона зазначає, що в університеті постійно з’являються нові можливості, успіхи та події, якими хочеться ділитися. Один із останніх прикладів – перемога в грантовому конкурсі Erasmus+ і запуск модуля Jean Monnet. Завдяки цьому студенти тепер мають змогу вивчати курс про європейські цифрові інтеграції – тему, яка не просто актуальна, а відкриває шлях до роботи в європейських компаніях і міжнародних проєктах.

До цього додається й інша можливість, яка суттєво підсилює конкурентність студентів: безкоштовні курси англійської мови в межах німецько-української ініціативи ACTI-K². 

«Це більше, ніж мовні уроки – це частина глибокої співпраці з Кільським університетом та Німецькою службою академічних обмінів. В університеті фактично формується власне англомовне середовище: заняття проходять регулярно, студенти й викладачі працюють у групах різного рівня, беруть участь у спільних активностях – і ця жива мовна практика відчутно змінює їхні навички та впевненість», – пояснює Олена Кан.

У тому ж напрямі міжнародної взаємодії розвивається й курс COIL, створений у партнерстві з Каліфорнійським університетом. У його межах студенти ХДАЕУ працюють у змішаних командах разом з американськими однолітками, виконують спільні проєкти з кроскультурного менеджменту, презентують результати англійською та постійно комунікують у міжнародному середовищі. Такий досвід зазвичай отримують лише у великих закордонних кампусах, але завдяки системній роботі університету він став доступним і для українських здобувачів.

Коли зібрати докупи всі напрямки – академічну мобільність, стажування, дуальну освіту, неформальні траєкторії та міжнародні ініціативи – стає помітно, як поступово вибудовується середовище, у якому студент може розвиватися різними шляхами, залежно від власних інтересів і темпу. Це не про шаблонну модель навчання, а про можливість спробувати себе у різних форматах і знайти те, що справді працює.

«Наша мета проста – надати студентам максимум можливостей, щоб вони могли обирати, експериментувати, пробувати нове і впевнено будувати власну освітньо-професійну траєкторію. ХДАЕУ сьогодні – це не просто університет. Це місце, де починається майбутнє, і саме тому ми радіємо кожному, хто обирає нас і запропоновані нами можливості», – підсумовує Олена Кан.